Offene Unterrichtsformen im Gymnasium – schulische Konzeption und Bedeutung // Einführung
Автор: UniversitaetzuKoeln
Загружено: 2017-02-20
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Claudia Langer: Offene Unterrichtsformen im Gymnasium – schulische Konzeption und Bedeutung für die Lehramtsausbildung - Einführung
Die „Inklusive Didaktik“ (Beltz 2014) von Kersten Reich hat in der schulischen Praxis und inklusiven Lehramtsausbildung wichtige Impulse gesetzt. In dem Buch „Inklusive Didaktik in der Praxis – Beispiele erfolgreicher Schulen“ (Beltz 2017) zeigen namhafte und erfolgreiche Schulen, wie sie auf der Basis der 10 Bausteine der „Inklusiven Didaktik“ erfolgreich arbeiten. In einer Vorlesungsreihe haben einige der Autorinnen und Autoren zusätzlich zu den schriftlichen Beiträgen in dem Buch in einem gemeinsamen Forum der Universität zu Köln, des Beltz Verlages und der Montag Stiftung Vorträge gehalten, die hier als Video zur Verfügung stehen. Dabei gibt es jeweils eine kurze Einführung, den Vortrag und anschließend eine Diskussion zu sehen.
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