課程學習成果BCDE是什麼？我什麼都沒有…怎麼辦？

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00:00 課程學習成果BCDE是什麼？別被簡章嚇到了！
01:03 簡章沒寫到的真相：教授其實在意的是這個…
02:07 錯誤示範：做得很像，卻一看就被打槍？
03:45 BCDE代號怎麼看？原來是「建議」不是「硬性」
05:17 高一高二做不好怎麼辦？這觀念一定要知道
08:24 學習歷程的終極目標：幫你成績變更好！

📘 課程學習成果BCDE是什麼？簡章沒說清楚的事，我今天講給你聽！
你是否翻開大學申請簡章，看到「課程學習成果」的代號B、C、D、E，就開始焦慮？
怕自己的成果不夠符合？怕沒有「探究實作報告」會被扣分？
甚至覺得高一、高二做得不好，乾脆不想給教授看？

📌 別擔心，這支影片會一步步帶你釐清以下關鍵問題：

🎯 影片內容摘要：
🔸 BCDE到底是什麼？我有沒有準備錯？
－ 簡章中的B/C/D/E代表四種不同類型的成果：
B 書面報告｜C 實作作品｜D 自然探究｜E 社會探究
－ 但這些其實是「建議提供」而非強制，請別過度解讀！

🔸 如果我沒有符合簡章要求，怎麼辦？
－ 高中課程本來就不可能完全對應所有科系需求，教授看的是你的能力展現，不是資料代碼對不對！

🔸 成功與失敗案例分析
－ 有人做了很「建築系」的報告卻被打槍？
－ 反而用生活中空間設計當主題，更能展現思維能力！

🔸 學習成果如何與申請科系產生關聯？
－ 心理系其實更重視數據分析與統計能力
－ 不是只有「有愛心」才適合心理系！

🔸 高一、高二做得不夠好怎麼辦？
－ 不是你做得爛，是你現在變強了！
－ 教授重視的是你有沒有「成長軌跡」

🔸 學習歷程的終極價值是什麼？
－ 不是為了湊文件，而是為了幫助你「檢討學習行為」、「提升學業表現」！
－ 連數學爛都能靠這方法變好！