(2015) CONFLITTI E PROGETTI - prima parte
Автор: Istituto Jacques Maritain
Загружено: 2015-09-28
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Il film di Giovanni Panozzo è realizzato in occasione dell'edizione 2015 della "Scuola di Antropologia Applicata" promossa dal Centro Studi Jacques Maritain grazie al contributo del PROGETTO CULTURALE della CEI e della Regione del Veneto
INFO: http://www.centrostudimaritain.org/ce...
Il senso della Scuola
L'antropologia antica ha spesso privilegiato un approccio dinamico nella comprensione della vita umana: ogni stagione presenta snodi caratteristici, che l'esperienza stessa lascia via via affiorare. L'esistenza diventa così un cammino avvincente, sfidato da molti attraversamenti, segnato da ripetute cadute, sostenuto da grandi speranze, aperto a progressive scoperte. Il pensiero filosofico ha elaborato nei secoli diverse chiavi di lettura per leggere il cammino della vita nel suo complesso, volendo scoprire quali siano i tratti di una umanità matura. Una delle prospettive più sorprendenti per semplicità e profondità è quella ricapitolata nella sequenza classica dei "vizi capitali", nodi dell'esperienza nella cui filigrana è possibile scorgere gli snodi di un cammino che abbraccia tutte le stagioni della vita. Persuaso della grande attualità di questa sequenza, il Centro Studi Jacques Maritain propone di sfruttare le risorse interpretative del celebre catalogo dei vizi: sotto la patina di riletture troppo spesso moralistiche riprende luce una intensa meditazione antropologica, ricca di spunti per inquadrare nodi e snodi della maturazione personale.
La "Summer School in Antropologia applicata" è un'iniziativa formativa del Centro Studi Jacques Maritain; offre alcuni elementi fondamentali di antropologia filosofica ed una serie coordinata di chiavi di lettura da impiegare nell'analisi delle principali dimensioni concrete della vita umana, con particolare attenzione ai temi della dignità umana, della libertà e della crescita personale, delle dinamiche relazionali e dei rapporti sociali e intergenerazionali.
Si rivolge ad un pubblico differenziato, in modo da favorire lo scambio di esperienze e competenze tra: operatori e formatori dei settori del servizio sociale, studenti universitari specialmente orientati ai settori dell'educazione e della formazione, professionisti e dirigenti.
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