CLIL: вызов или возможность? Вебинар Анны Колбушевской

Анна Колбушевская занимается преподаванием английского языка более 25 лет. Она работала преподавателем английского языка, академическим менеджером, тренером по подготовке преподавателей на курсах CELTA и DELTA, а также директором языковой школы. В настоящее время она работает языковым коучем, тренером и консультантом. Она работает преимущественно с преподавателями английского языка, но также обучала преподавателей немецкого, французского и испанского языков. Она также проводит тренинги и консультации для руководителей предприятий и менеджеров государственных и частных школ. С 2000 года Анна является инспектором EAQUALS, международной организации, продвигающей высокие стандарты преподавания иностранных языков по всему миру. Она также работала директором EAQUALS по аккредитации и консультационным услугам. Она является автором книги «EAQUALS Self-help Guide to Teacher Development» («Руководство по развитию учителей EAQUALS»). Её интересы включают управление качеством, онлайн-обучение и CLIL.

CLIL: вызов или возможность?
Как преподаватели иностранных языков, мы иногда сталкиваемся с необходимостью или выбором преподавать предмет на уроках английского языка. В свою очередь, нашим коллегам, преподавателям-предметникам, возможно, придётся преподавать свой предмет на английском языке.
CLIL (интегрированное обучение предмету и языку) стало одним из самых популярных понятий в образовании в первом десятилетии этого века. Но интеграция преподавания языка и предмета на самом деле не нова: она успешно применяется в образовании уже несколько столетий, и мы довольно много знаем о том, как это работает и почему.
В этом докладе мы рассмотрим, почему CLIL стало такой популярной темой в XXI веке, а также рассмотрим проблемы и возможности, которые CLIL представляет не только для наших студентов, но и для нас, преподавателей иностранных языков.