أصل الحياة على كوكب الأرض

أسئلة مقترحة
أولًا: أسئلة صواب / خطأ
يناقش النص كيفية نشوء الحياة على كوكب الأرض بالاعتماد على السيناريو الأكثر قبولًا علميًا.
يعتمد السيناريو المذكور في النص على علم الجيوكيمياء لسطح الكوكب.
يعتقد العلماء أن المجموعة الشمسية تشكّلت من كواكب جاهزة ثم تحوّلت إلى سحابة من الغبار والغاز.
تشكّلت النجمة الأولية (البروتوستار) وكانت محاطة بقرص كوكبي بدائي.
تشكّلت الأرض من التصاق حبيبات غبار صغيرة تتكوّن من معادن السيليكات والجليد.
كان كوكب الأرض في بداياته باردًا جدًا وجافًا جدًا، لذلك لم يظهر الماء على سطحه.
يرجّح النص أن أول ظهور لليابسة كان على شكل براكين كوّنت جزرًا قوسية في المحيط الشاسع.
يذكر النص أن الصحراء كانت أولى البيئات التي انطلقت منها الشرارة الأولى للحياة.
تعتبر البرك أو البحيرات في المناطق البركانية بيئات مناسبة لانطلاق الشرارة الأولى للحياة.
يختتم النص بفكرة أن ما حدث على الأرض لا يمكن أن يتكرر على أي كوكب آخر.

ثانيًا: أسئلة أكمل الفراغ
ناقش العلماء العديد من الأفكار حول كيفية نشوء __________ على كوكب __________.
لعل أكثر هذه الأفكار قبولًا هو السيناريو الذي يعتمد على علم __________ لسطح الكوكب.
يعتقد العلماء أن _________ الشمسية قد تشكّلت بداية من _________ هائلة من الغبار والغاز.
تكاثفت هذه السحابة مشكلة __________ الأولية أو ما يُعرف بـ __________، محاطة بالقرص الكوكبي الأولي أو __________.
تشكلت الأرض عبر التصاق حبيبات _________ الصغيرة المؤلفة من معادن _________ و__________.
تجمّعت هذه الحبيبات معًا لتشكيل _________ أكبر و_________ على مرّ الزمن.
لم يكن هذا الكوكب باردًا جدًا ولا _________ جدًا، كما لم يكن _________ جدًا ولا __________ جدًا.
كنتيجة لهذه الظروف ظهر _________ على كامل _________ الكوكب.
من المرجّح أن أول ظهور لليابسة كان عبارة عن _________ شكّلت _________ قوسية في ذلك المحيط الشاسع.
يمكن القول إن _________ أو _________ التي وُجدت في منطقة البراكين كانت البيئات التي انطلقت منها _________ الأولى للحياة، وفي النهاية يتساءل النص: أفلا يعقل أن يحدث ما يشبه هذه _________ على كوكب __________؟

ثالثًا: أسئلة اختر الإجابة الصحيحة
ما العلم الذي يستند إليه السيناريو الأكثر قبولًا لنشأة الحياة في النص؟
أ. علم الأحياء الدقيقة
ب. علم الفلك فقط
ج. علم الجيوكيمياء لسطح الكوكب
د. علم النفس

كيف تشكّلت المجموعة الشمسية بحسب النص؟
أ. من كواكب جاهزة ظهرت فجأة
ب. من سحابة هائلة من الغبار والغاز تكاثفت
ج. من نيزك واحد كبير
د. من ثقب أسود قريب

ما اسم النجمة الأولية التي تشكّلت في بداية تكوّن المجموعة الشمسية؟
أ. السوبرنوفا
ب. النجم النيوتروني
ج. البروتوستار (النجمة الأولية)
د. النجم الأحمر

ممّ تتكوّن حبيبات الغبار الصغيرة التي التحمَت لتشكّل الأرض؟
أ. الحديد والذهب
ب. معادن السيليكات والجليد
ج. الغازات فقط
د. الرمل والماء

ما الذي أدّى إلى ظهور الماء على كامل سطح الأرض في بداياتها؟
أ. شدّة البرودة
ب. شدّة الحرارة
ج. غزارة الأمطار
د. كون الكوكب لا هو بارد جدًا ولا حار جدًا، ولا جاف جدًا ولا رطب جدًا

كيف يُرجّح النص أن اليابسة ظهرت أول مرة؟
أ. على شكل صحارى واسعة
ب. كجليدٍ يغطي القارات
ج. كبراكين شكلت جزرًا قوسية في المحيط الشاسع
د. كجبال ثلجية

ما البيئات التي يعتقد العلماء أنها انطلقت منها الشرارة الأولى للحياة؟
أ. الصحارى الحارّة
ب. قمم الجبال العالية
ج. البرك أو البحيرات الموجودة في منطقة البراكين
د. أعماق الفضاء

ما وصف النص للطبيعة العامة لسطح الكوكب في تلك المرحلة المبكرة؟
أ. مغطّى بالجليد فقط
ب. مغطّى باليابسة فقط
ج. محيط شاسع مع جزر قوسية بركانية
د. مغطّى بالصحراء القاحلة

ما الفكرة التي يطرحها النص في نهايته؟
أ. استحالة وجود حياة خارج الأرض
ب. إمكانية حدوث عملية مشابهة لنشأة الحياة على كوكب آخر
ج. أن الحياة على الأرض ستنتهي قريبًا
د. أن كل الكواكب متشابهة تمامًا

ما نوع النص الذي بين أيدينا؟
أ. نص ديني
ب. قصة خيالية
ج. نص علمي تفسيري عن نشأة الحياة
د. نص حواري مسرحي

رابعًا: أسئلة مقالية (مهارات عليا)
اشرح كيف يربط النص بين تشكّل المجموعة الشمسية ونشأة الحياة على الأرض.
حلّل دور الظروف المتوازنة (لا حار جدًا ولا بارد جدًا، ولا جاف جدًا ولا رطب جدًا) في ظهور الماء على سطح الأرض.
لماذا يُعدّ ظهور الماء على كامل سطح الكوكب خطوة مفصلية في نشأة الحياة؟
ناقش أهمية المناطق البركانية والبرك أو البحيرات القريبة منها في انطلاق الشرارة الأولى للحياة.
استنتج من النص خصائص الأرض التي جعلتها كوكبًا صالحًا لنشأة الحياة مقارنة بكواكب أخرى قد تكون شديدة البرودة أو الحرارة.
برأيك، لماذا يركّز النص على عبارة "هكذا نشأت الحياة… أو على الأقل هكذا يعتقد العلم"؟ ما الدلالة التربوية لها؟
كيف يمكن أن يساهم هذا النوع من النصوص في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى الطلاب؟
اقترح سؤالين بحثيين يمكن أن يثيرهما هذا النص لدى طالب مهتم بالعلوم.
اكتب فقرة قصيرة تبيّن فيها وجه الشبه بين نشأة الحياة على الأرض وإمكانية نشأتها على كواكب أخرى كما يلمّح النص.
تخيّل أنك تُعدّ عرضًا شفهيًا لطلاب صفّك بعنوان "رحلة الحياة من الغبار إلى الإنسان"، كيف ستستفيد من هذا النص في المقدمة؟


#البكالوريا_الدولية
#البكالوريا
#dp
#ملامح_المتعلم
#تعلم
#اللغة_العربية
#ib