沒有參考文獻可以佐證的推論，怎麼描述才能說服審稿者？《統合分析工作坊》/ 曾秉濤 @ 2022 / 12 / 17

這個問題其實很多的臨床研究都有機會發生，就是你覺得應該是這個方向，可是呢？沒有人去證實，這個時候你有幾個操作方向可以參考。

Q：沒有參考文獻可以佐證的推論，怎麼描述才能說服審稿者？

同學你講的這個問題，這個是現在很多的，不要說 meta-analysis 啦，RCT 或者是一般的這個 case control，甚至觀察型的研究，都會面臨類似的問題，就是你看到一個現象，可是呢？目前沒有人有相關的 paper 去佐證你看到這個現象，所以這個問題其實很多的臨床研究都有機會發生，就是你覺得應該是這個方向，可是呢？沒有人去證實。這個時候你有幾個操作方向可以參考。

第一個當然就是像我們文章裡面寫的，我推測嘛，那至於我推測的推測這個詞，有很多的用詞可以選，你也可以跟你的英修老師討論，哪一個詞比較中性，因為有一些詞聽起來就很不專業，例如 I guess，我猜測，那個是不行的（台），你可以跟英修老師討論你要哪一個詞好。

不要用 guess，千萬不要用 guess。

當然另一方面來說，如果說今天你發現這個東西，我推測這個方向，可是就是沒有人有那個 references，沒有人去佐證，你何不自己提出 hypothesis，自己提出個假說啊。

這種東西就是這樣，你如果今天是走在世界很前端的，你一定找不到 references，沒有 references，你就自己提出假說嘛。

說不定之後就全世界說，「某某某假說」對不對，所以這個東西說不定這樣被以你為命名。所以這種不同的處理方式同學可以參考一下。

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《#統合分析工作坊》講者陣容

【張凱閔】
知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，已發表多篇 meta-analysis 論文，探討臨床常見議題。

【曾秉濤】
專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，已發表多篇 meta-analysis 論文，並組成研究團隊。

【蔡依橙】
專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。

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初學者真的可以學會，經過我們的拆解與教學，其實 meta-analysis 並不難。

只要會用 Windows，懂得使用像 Word / Excel / PowerPoint 這樣的軟體，就足夠了。上課我們會把重要的觀念講給你懂，而互動實作就是理解流程，只要懂得電腦操作，能照著教學步驟，點擊正確的功能，就沒問題。一些枝微末節的卡關，課堂上將會有講師與助教全力協助。

《統合分析工作坊》最新活動
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課後遇到卡關跟停滯期，我們還有 Office Hour 時間，這是工作坊學員專屬的喔！蔡依橙校長會在電子報中公布近期線上 Office Hour 時間，不少校友藉著這樣的機會，持續推展進度，順利完成並投稿。歡迎來問！
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