제2부: 2022 개정 교육과정 구성분석,김병희박사, 이호근방송/LEE Studio
Автор: 이호근방송
Загружено: 2025-12-02
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고교 한국사 교육의 현실과 문제점을 다룬 이번 자료는, 2022 개정 교육과정에 따른 9종 한국사 교과서를 비교·분석하며 한국사 교육의 방향성과 균형성에 대한 우려를 제기한다.
문서는 다음과 같은 핵심 문제를 강조한다:
① 시대 구성의 불균형
2022 개정 한국사 교과서에서 근대 이전·근대 이후 비중이 크게 변동되었고, 특히
• 전근대 33%,
• 근대 초기(1863–1910) 17%,
• 일제강점기 20%,
• 해방 이후 30% 등으로 구성된다.
이는 2015 교육과정 대비 전근대 비중이 증가하고, 근대 초기와 일제강점기의 비중은 감소한 것으로 분석된다.
② 서로 다른 출판사의 교과서 내용 편차 문제
9종 교과서가 서로 다른 집필진에 의해 제작되면서 사료 구성·내용 깊이·논점 처리 방식에 큰 차이가 발생하고 있으며 학생들이 불필요한 학습 부담을 지게 된다는 지적이 있다.
③ 국가 안보·군 관련 기술의 오류와 편향
문서에서는 고교 교과서 내 군·안보 관련 기술의 왜곡 가능성을 지적하며, 국가 안보와 직결된 서술은 보다 엄밀한 검증이 필요함을 강조한다.
• 이건개 변호사는 “국가안보와 수혜자의 군에 관한 내용 왜곡 및 편향에 대한 철저한 검토 필요”를 주장한다.
• 권경석 전 국회의원은 “군 명예회복단체와 연계하여, 교과서 오류를 바로잡아야 한다”고 강조한다.
④ 개선 방향 제시
• 시대별 균형 잡힌 서술 필요
• 학계 최신 연구 반영
• 군 및 안보 관련 기술의 오류 바로잡기
• 최소 1명 이상의 전문 연구자가 집필진에 참여해야 한다는 의견 제시
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