Literatura, subjetividades e a formação do leitor na escola

No último dia de Jornada de Práticas 2025 (8 de outubro), teremos duas mesas em que educadores compartilharão suas boas práticas em torno do eixo temático "Práticas sociais de leitura: propostas e experiências com a literatura nas escolas".

O primeiro encontro será "Literatura, subjetividades e a formação do leitor na escola", composto por Carlene Dourado, Thais Nopres, Vinicius de Oliveira e Mariana Roque (mediação).

A educadora Carlene Dourado trará uma prática de mediação de leitura com estudantes da EJA, focada na literatura oral, como causos, lendas e relatos de vida. A proposta valorizou os saberes populares e utilizou rodas de conversa para fortalecer a autoestima e a identidade dos estudantes.

Já a educadora Thais Nopres compartilhará um trabalho inspirado na obra "Andar entre livros". O projeto foi desenvolvido em uma escola municipal do Rio de Janeiro e implementou cinco circuitos de leitura, com atividades diversificadas, como leitura em voz alta e produção de diários de leitura. A abordagem integra literatura, arte e envolvimento familiar.

Por fim, o educador Vinicius de Oliveira apresentará o projeto "Diário de Leitura", desenvolvido com o objetivo de envolver os estudantes de maneira subjetiva e espontânea com a leitura literária, utilizando cadernetas artesanais para registrar impressões, avaliações e emoções durante o processo de leitura. A proposta incentivou a criatividade por meio de ilustrações, colagens e outros registros, ampliando a experiência estética do livro.

Não perca! Se ainda não se inscreveu, inscreva-se: https://bit.ly/jornadadepraticas2025 e aproveite para compartilhar o link da inscrição com outros integrantes da sua comunidade escolar (bibliotecários, auxiliares de classe, coordenadores e gestores, etc.).

Participe conosco e prestigie seus colegas educadores!