СНИСХОЖДЕНИЕ || СТИЛЬ ИИСУСА УРОК №6 || Христос умалил Себя чтобы стать доступным и понятным нам

Группа поддержки для родителей христиан:   / jesus.style.parenting  
УЧИМСЯ ВОСПИТЫВАТЬ ДЕТЕЙ ЛЮБОВЬЮ, А НЕ СТРАХОМ!

Стиль Иисуса - СВОЙСТВО #6: СНИСХОЖДЕНИЕ. Он умалил Себя чтобы стать доступным и понятным нам. Мы должны умалиться до уровня ребенка.

"...но добровольно лишился всего, приняв природу раба и человеком родившись. Он был во всем человеку подобен"
К Филиппийцам 2:7

"but emptied himself, taking the form of a servant, being made in the likeness of men"

"...так как Сын Человеческий не для того пришел, чтобы Ему служили, но чтобы послужить и отдать душу Свою для искупления многих".
От Матфея 20:28

Подобно Христу и мы родители должны происходить до незрелости наших детей. Понимать их незрелость и не ставить ее им в вину. Нам необходимо опускаться на их уровень и доносить до них свои просьбы, правила, границы так, чтобы они в своей незрелости и уязвимости могли это понять.

"Он должен слушаться меня, потому что я родитель" - не правильный подход.
Мы должны создать связь с незрелым ребенком так, чтобы ему было легко слушаться нас. Это то, что сделал для нас Христос. В Нем Бог стал близко.

Так и мы должны приблизиться к нашим детям, а не требовать, чтобы они во что бы ни стало поднялись до наших высот.

Мы не должны требовать, чтоб они соответствовали нашим ожиданиям. Это НЕ безусловная любовь. Мы должны помочь им самим шаг за шагом придти туда, где мы сейчас.

Помнить о том, чего стоило Христу умалиться до нас. Это была жертва. Осознанная. Он знал, что пострадает. Но знал, что этим приобретёт нас. Мы как родители должны понимать и принимать, что СНИСХОДИТЬ к детям - это жертва!

Главные причины негативного поведения и непослушания:
1. НЕЗРЕЛОСТЬ
2. ПРОБЛЕМЫ С ПРИВЯЗАННОСТЬЮ

ПОНИМАНИЕ НЕЗРЕЛОСТИ ДЕТЕЙ
• Мозг человека настолько уникален и совершенен, что для его полного развития нужно минимум 25 лет.
• Новорождённый полностью зависит от взрослого и эта зависимость продолжается очень долго.
• До года без физического контакта и возможности ощущать взрослого ребенок никак не может подтвердить себе то, что этот взрослый вообще есть.
• Мозг ребенка развивается в соответствии с количеством физического контактом и внимания взрослого.
• До 5-7 лет у детей не зрелый префронтальный кортекс и они НЕ МОГУТ смешивать эмоции. Поэтому НЕ могут:
o Подумать, а потом сделать
o Сдерживать свои обещания
o Вести себя цивилизованно
o Не истерить
o Строить отношения со сверстниками
o Принимать во внимание интересы другого человека
o Учитывать последствия
• Чувствительные дети не могут смешивать эмоции до 9-10 лет!
• Дети не умеют сталкиваться с тщетностью и принимать ее. Нам нужно помогать им в этом.
• Дети не умеют конструктивно выражать эмоции и при этом они всегда переполнены фрустрацией.
• Дети могут застрять в противлении если мы слишком давим на них.
• Дети беззащитны перед нашим неправильным поведением. Мы раним их. Мы пугаем их. Мы заставляем их страдать. И ОНИ НИЧЕГО НЕ МОГУТ ДЛЯ СЕБЯ ИЗМЕНИТЬ!!!

КРОМЕ ЭТОГО:
• Дети не знают правил игры и того, как устроен этот мир, нам нужно учить их.
• Дети не обладают определёнными навыками и им нужно время, чтобы приобрести их и наша помощь и поддержка.
• У детей нет духовного опыта и опыта жизни с Богом, чтобы самостоятельно искать Его поддержки.

Мы как заботящиеся взрослые должны понять их незрелость, и сострадать им. Понимать, что всякое негативное поведение - это просьба о помощи у нам!

КАК СНИСХОДИТЬ НА ПРАКТИКЕ
• Снизить наши ожидания!!! Не ждать подснежников зимой.
• Занять ведущую роль заботящегося взрослого. Не ты отвечаешь за себя и наши отношения. А я отвечаю за тебя и наши отношения. Христос умалил Себя для нас. Он не требовал, чтобы мы поднялись до Его уровня и "вот тогда поговорим...".
• Давать любовь и близость до запроса и больше чем нужно. Всегда устанавливать контакт с ребенком, когда он где-то невдалеке.
• Завладевать вниманием. Помнить, что внимание ребенка рассеивается. Поэтому прежде чем командовать - нужно переключить внимание ребенка на себя. Активировать привязанность.
• Не давить, а играть. Помнить об инстинкте противления.
• Спокойно переживать слезы и истерики. Делиться своим покоем с ребенком вместо того, чтобы истерить с ним.
• Сострадать чувствам ребенка. Не обесценивать его чувства. Подтверждать их.
• Слушать молча и кивать. Выслушивать ребенка, не читая нотаций. Слушать и задавать вопросы.
• Понимать, что агрессивный или нападающий ребенок - это страдающий ребенок и ему нужна наша помощь. Раненые люди ранят других людей.
• Помогать детям восстанавливаться в наших объятиях. Утешать. Лечить. Поднимать. Не требовать, чтобы они заботились о себе сами.
• Найти место и людей, где кто-то будет заботиться о вас. Это поможет вам отдыхать от вашей ведущей роли взрослого.

КАКИЕ ИДЕИ ИЗ УРОКА ВЫ ХОТИТЕ ПРИМЕНИТЬ В ЖИЗНЬ ПРЯМО СЕГОДНЯ/ЗАВТРА?

#стиль_иисуса_в_воспитании_детей #света_гончарова #христианское_воспитание #флаймама #воспитание_без_страдания