Взгляд на историю: видеть, понимать, помнить | Андреа Каццанига

Для учителей средней школы

Доклад

Эта встреча предлагает практическое осмысление использования изображений в преподавании истории с целью повышения потенциала визуального языка в построении осмысленного обучения. Изображения могут стать мощным инструментом для активации и мотивации.

Их можно использовать на опережение, чтобы стимулировать любопытство, порождать гипотезы и способствовать первоначальной эмоциональной и когнитивной связи с историческими темами. Их также можно использовать для лучшего понимания и усвоения концепции, персонажа, события или исторического поворотного момента.

На примерах и с помощью методологических предложений мы рассмотрим, как иконографические источники могут быть интегрированы в учебные программы не только в качестве иллюстративных пособий, но и в качестве исторических документов, которые можно читать, анализировать и интерпретировать вместе со студентами.

Цель состоит в том, чтобы предоставить учителям практические инструменты для более активного, инклюзивного и языково-ориентированного подхода к преподаванию истории, где изображения становятся неотъемлемой частью процесса понимания и запоминания содержания.

Докладчик

Андреа Каццанига преподает историю и итальянский язык в средней школе в Ломбардии. Выпускник Миланского университета и эксперт в области преподавания, он более десяти лет проработал в издательском деле, занимаясь разработкой учебников.
Он является автором курсов истории, изданных издательством Rizzoli Education, как для средней школы (Men, Stories and Civilizations и TempoStoria), так и для средней школы (History as Seen).
Он увлечен методологией исторических исследований и литературной критикой.

Ссылка на мероприятие: https://www.rizzolieducation.it/event...