Day 4-270-2

【摘要】
2024年10月員林高中數理實驗班師生於台北四天三夜校外教學，第四天參訪東吳大學物理系，陳秋民的物理老師的演講：

•攝影與光學：
陳老師向攝影社的學生提問，關於為何用手機拍照不如雜誌上的照片好看。他解釋說，這是因為手機通常處於自動模式，類似於人眼的瞳孔，在不同光線下會自動調整。在明亮的背景下拍攝人像時，手機會縮小瞳孔（應為放大，此處可能口誤），導致人臉曝光不足。解決方法是透過調整對焦來改變平均亮度，使主體更清晰。

•保護視力：
老師提到在黑暗中使用手機的壞處，因為在昏暗環境下瞳孔會放大，使大量光線進入眼睛，長期下來可能損害視網膜，導致青光眼或黃斑部病變等。因此，建議在光線充足的環境下使用手機。

•春聯創作：
老師分享了他為攝影社創作的春聯「射進天下室，引流人間情」，將攝影與光和影的概念融入其中。

•活動紀錄：
中穿插著老師與學生互動的片段，包括合照、填寫問卷等。也提到了參訪地點，如三峽老街，並推薦了當地美食。

•金工設計：
老師還提及他教授金工設計的經驗，有學生將課堂上學到的技能應用於製作婚戒。

【常見問題】
問題 1：為什麼老師強調生活中到處是物理？

老師強調生活中到處是物理，是因為物理學原理可以解釋我們每天遇到的許多現象。例如，光學原理可以幫助我們理解攝影技巧，力學原理可以解釋物體的運動。 透過理解這些原理，我們可以更好地理解和解決生活中的問題。老師希望學生們能學以致用，將物理知識應用於實際生活中。

問題 2：為什麼用iPhone拍照時，有時候拍出來的照片不好看？

用iPhone拍照效果不佳的原因有很多。 老師指出，很多人只是直接使用自動模式拍照，而沒有利用iPhone的專業（手動）模式。 自動模式會根據環境自動調整曝光，但可能無法達到最佳效果。 例如，在陽光強烈的環境下，iPhone的瞳孔（光圈）會縮小，導致主體（例如人臉）曝光不足，顯得較暗。

問題 3：在背光環境下拍照，如何讓主體更清晰？

在背光環境下，可以通過調整iPhone的曝光補償來改善照片效果。 老師建議不要直接調整設定，而是將相機對準較亮的地方（例如天空），讓iPhone誤以為環境很亮，從而縮小光圈。 然後，再將相機對準主體拍攝，這樣主體就能獲得更多的光線，變得更清晰。

問題 4：為什麼在黑暗中看手機對眼睛不好？

在黑暗中看手機對眼睛不好，是因為在昏暗的環境下，瞳孔會放大，讓更多的光線進入眼睛。 手機螢幕的光線直接照射到視網膜上，長期下來可能會造成視網膜的損傷。 老師引用眼科醫生的建議，強調在昏暗的環境下看手機一定要開燈，讓瞳孔縮小，減少光線的進入。

問題 5：老師以前在攝影社擔任指導老師時，寫了哪一副對聯？

老師以前在攝影社擔任指導老師時，為社團寫了一副對聯，上聯是「攝進天下室」，下聯是「引流人間情」。 這副對聯寓意攝影可以捕捉世間萬物的美好，並將情感傳遞給人們。

問題 6：老師在課堂上會教學生做什麼金工？

老師在課堂上會教學生做金工。 音檔中有提到有學生畢業多年後跟老師說，他在婚禮上送給新娘的戒指是上課時跟老師學的。

問題 7：為什麼老師會和學生們一起合照？

老師會和學生們一起合照，是為了留下美好的回憶，記錄這段學習和參訪的時光。 合照不僅能增進師生之間的感情，也是一種珍貴的紀念。

問題 8：為什麼老師會請學生填寫問卷？

老師會請學生填寫問卷，是為了收集學生們對課程或活動的意見和回饋。 這些回饋可以幫助老師了解學生們的學習情況，並改進教學方法，讓未來的課程或活動更加完善。

主要參與者:
倪赫擎老師 (導師)
數理實驗班一年二班部份學生

#員林高中 #數理實驗班 【四天三夜#校外教學參訪】 #113學年度 一年二班 導師 #倪赫擎 2024年10月
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