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エリクソンの発達理論と75年追跡研究が明かす、子どもの成長段階と中年期の心理的成熟が高齢期の認知機能に与える影響
Автор: 世界の教育ラジオ
Загружено: 2025-11-19
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エリクソンの生涯発達理論と最新研究から学ぶ、子育てと人生の成長について解説します。人間の発達は子ども時代で終わらず、生涯続く旅です。赤ちゃん期の信頼感、幼児期の自律性、学童期の勤勉性、思春期のアイデンティティ確立。各段階には心理的課題があり、教育現場でも活用されています。ハーバード大学75年の追跡調査では、中年期の心理社会的成熟が高齢期の認知機能と幸福感を左右することが判明。子どもの発達段階を理解し、適切に支援することが、生涯にわたる学びと成長の基盤となります。教師や保護者必見の発達心理学の知見です。
出典情報
Erikson, E. H. (1950). Childhood and Society. Norton.
Vaillant, G. E. (2012). Triumphs of Experience: The Men of the Harvard Grant Study. Belknap Press.
Cole, M., & Cole, S. R. (1996). The Development of Children. Freeman.
文部科学省「特別支援教育について」
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