📝 PLANIFICACIÓN CURRICULAR || ¿Es realmente necesaria?
Автор: Inventiva Matemática
Загружено: 2024-01-22
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¡Bienvenidos a Inventiva Matemática! En este fascinante episodio titulado "Planificación Curricular || ¿Es realmente necesaria?", exploraremos juntos la importancia de poner nuestras ideas por escrito en el ámbito educativo. ¿Por qué la planificación curricular es clave para el éxito en la enseñanza de las matemáticas?
A lo largo de este video, analizaremos un ejemplo práctico que ilustra cómo la planificación detallada puede marcar la diferencia en la comprensión y retención del contenido matemático por parte de los estudiantes. Descubriremos los distintos niveles de la planificación curricular y cómo cada uno contribuye de manera única al proceso educativo.
Además, te llevaremos en un emocionante viaje, comparando la planificación curricular con la planificación de un viaje. ¿Cómo la preparación meticulosa antes de embarcarnos en una travesía puede reflejarse en el diseño de un plan de estudios efectivo? Acompáñanos en este viaje conceptual que te hará reflexionar sobre la necesidad real de una planificación curricular.
No te pierdas esta oportunidad de sumergirte en el mundo de la Inventiva Matemática, donde exploraremos la conexión entre la planificación y el éxito educativo. ¡Suscríbete, activa las notificaciones y acompáñanos en este apasionante recorrido hacia la excelencia matemática!
PALABRAS CLAVE
Planificación curricular
Educación matemática
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Poner por escrito
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Niveles de planificación
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VÍDEO BASADO EN:
González-Alfaro, R. (2022). La planificación curricular: Punto de partida del trabajo pedagógico. Cultura, Educación y Sociedad, 13(1), 219-232. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc...
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Martin, J. (s/f). Fplanificación económica y social. Cepal.org. Recuperado el 22 de enero de 2024, de https://repositorio.cepal.org/server/...
España Bone, Y. I., & Vigueras Moreno, J. A. (2021). La planificación curricular en innovación: elemento imprescindible en el proceso educativo. Revista cubana de educación superior, 40(1). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S...
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