Hoe ziet de relatie tussen adaptief vermogen en toekomstbestendig leraarschap eruit?

Dit is de eerste aflevering van een podcastreeks over werken in het onderwijs die ik maak op uitnodiging van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO). In deze aflevering staat de relatie tussen adaptief vermogen en toekomstbestendig leraarschap centraal. Samen met lector Wouter Schenke (Penta Nova) en docent Kees Verbeek (Jacobus Fruytier Scholengemeenschap) verkennen we hoe waardengericht leiderschap, professionele identiteit en collectieve reflectie bijdragen aan duurzame onderwijsontwikkeling.

Aanleiding vormt het NRO-onderzoek “Aankomst op uitzichtpunt: onderzoek naar adaptief vermogen in navigeren naar toekomstbestendig leraarschap”.

Er volgen binnen het thema ‘Leiderschap’ nog enkele andere afleveringen. Ook binnen de thema’s ‘Bestuurlijk Vermogen’ en ‘Human Resource Development (HRD)’ zullen enkele afleveringen volgen.

Check zeker de bronnen en linkjes op Tjipcast!

00:00 – Intro & welkom bij Chipcast
00:21 – Opdracht NRO & doel van de podcast
00:57 – Gasten: Wouter Schenke & Kees Verek
01:34 – Wat is NRO en wat doet het?
02:10 – Onderzoek naar adaptief vermogen en leiderschap
03:13 – Waarden en persoonlijke drijfveren in onderwijs
04:28 – Persoonlijke en organisatie­waarden: spanning en congruentie
05:24 – Het onderzoeksrapport: “Aankomst op uitzichtpunt”
06:22 – Onderzoekers zelf ook adaptief in hun expeditie
07:07 – Waarde van onderzoek voor scholen en innovaties
08:21 – Keuzewerktijd: weerstand, rouwproces en verandering
10:32 – Van weerstand naar beweging: sleutel­moment in verandering
12:17 – Innovatie terwijl de school doordraait (“winkel open houden”)
13:28 – Identiteit en waarden: schuring en verbinding
15:24 – Rol van de leraar als poortwachter en teacher leader
16:17 – Waarden, identiteit en drijfveren expliciteren
17:31 – “De leraar bestaat niet”: systeemleraarschap
19:15 – Leraren in een netwerk van invloeden en verwachtingen
20:30 – Van top-down naar zelf initiëren en dromen in onderwijs
22:36 – Reflectie op maakbaarheid van onderwijs en toekomstbeelden
25:02 – Gedrag van leerlingen én docenten bij innovatie
26:26 – Ingezonden vraag: leiderschap in verandering
27:42 – Gedeeld leiderschap & ruimte voor collega’s
29:42 – Schoolleider in verandering: kaders én ruimte bieden
31:34 – Logboek en reflectie als instrument voor adaptiviteit
32:28 – Symboliek: egel (weerstand) en vlinder (transformatie)
33:58 – Tips voor scholen: eigen maken, waardebepaling, poortwachten
36:34 – Onderzoek en literatuur gebruiken bij innovatie
36:52 – Afsluiting & vooruitblik op de reeks