Sıfır kavramı öğretimi nasıl yapılır?

Sıfır kavramının öğretilmesine özel bir önem verilmelidir. Pek çok çocuk sıfırın yokluk demek olduğunu düşünür. Ancak gerçek sayılar sisteminde sıfırın sayı doğrusunda bir yeri vardır. Hesaplamada sıfırın basamak değeri vardır. Sıfırın başlangıç noktası olduğunu tam olarak kavrayabilmiş pek çok öğrenci cetveli nasıl yerleştirecekleri konusunda zorluk yaşar.
“0” sayısının öğretimi için acele edilmemeli ilk dokuz sayı kavratıldıktan sonra ele alınmalıdır.
“0” yokluk ifade ettiği için öğretimi diğer sayılara kıyasla zordur.
Çocukların daha önce öğrendikleri belli bir sayıdan başlayarak öğretilebilir.
Örneğin; bir kutuya sayarak 5 bilye koyup daha sonra bu bilyelerin tamamı tek tek kutudan çıkarılır ya da hepsi birden dökülür. Çocuklara kutuda bilye kalıp kalmadığı sorulur. “Hayır” cevabını aldıktan sonra bunun “0” ile ifade edildiği gösterilir.
Benzer şekilde üç çocuktan birine 4 bilye, diğerine 2 bilye verilir. Üçüncü çocuğa bilye verilmez ve onun kaç bilyesi olduğu sorulur. “0”sıfırın hiçbir şey ifade etmediği, sembol ve yazıyla gösterimi tanıtılır.
Yine yere bir çember çizilebilir ve çocuklara “iki burunlu olanlar gelip çemberin içine girsin” gibi çalışmalarla da boş çemberin (boş küme) hiçbir şey ifade etmediğini (hiç elemanı olmadığı) fikrini anlayacaklardır.
Yine küçük çocuklarla sıfıra doğru geri saymak, sıfırı da içeren grupları isimlendirmek, bu tür gruplar oluşturmak için nesneleri çıkarmak ve sıfırı en küçük tam sayı olarak ele almak gibi aktiviteler yapılabilir. Bu aktivitelerle sıfırın eklenmesinin veya çıkarılmasının değeri değiştirmemesi ve sıfıra dair bilgilerinin diğer sayılara dair bilgileri ile birleşmesi gibi basit genel kuralların öğrenilmesi de desteklenecektir.
Daha iyi bir kavrayış sağlayabilmek adına cetvel kullanımı ve sınıf başlangıç noktası öğretilmeli, sayı doğrusuna sıfır yerleştirilmeli ve hesaplama egzersizlerinde mutlaka sıfır bulundurulmalıdır.

Pera Eğitim Kurumları
[email protected]
www.pera-ankara.com
+90 312 441 6174
+90 506 251 7195