Естественный подход в преподавании английского языка Krashen - Метод обучения «Естественный подход»

Естественный подход в преподавании английского языка – метод обучения «Естественный подход»

В 1977 году Трейси Террел, преподаватель испанского языка в Калифорнии, предложил концепцию «Естественный подход», которая представляла собой попытку сделать изучение второго языка более естественным, подобно изучению родного. Этот подход возник на основе его опыта преподавания испанского языка в Калифорнии. После сотрудничества со Стивеном Крашеном в 1983 году они опубликовали книгу «Естественный подход». Стивен разработал теоретическую основу и описал учебные занятия, методы их реализации и другие процессуальные элементы этого подхода.

Они назвали свой подход традиционным, при котором изучаемый язык используется в коммуникативной ситуации без акцента на структурных нюансах или грамматике. Они также чётко обозначили свой подход как естественный, психологический, прямой, имитационный и т. д. Аналогично терминам, используемым в более раннем прямом методе. Возникла путаница, связанная с тем, что «естественный подход» и «старый естественный метод» – синонимы, но она будет прояснена. Давайте узнаем подробности в этой видеолекции.

Заметки к «Естественному подходу»

Презентация

https://docs.google.com/presentation/...

Полная книга «Методы и подходы к преподаванию языков»

https://drive.google.com/file/d/1Kx1F...

Instagram
  / usamatahir1995  

Полный плейлист с другими методами, такими как CLT, аудиолингвистический и GTM

   • Language Teaching Methods and Approaches |...  

Видеоглавы
00:00 Введение
03:48 Процедура проведения занятий по естественному подходу
05:20 Естественный метод против естественного подхода
07:05 Теория языка, используемая в естественном подходе
13:00 Гипотеза аффективного фильтра Крашена
19:14 Цели естественного подхода
20:15 Что вы сможете делать после 100–150 часов естественного подхода?
20:49 Чего вы не сможете делать?
21:34 Программа обучения по естественному подходу
22:55 Виды учебной деятельности, выполняемые в рамках естественного подхода
25:07 Роль обучающегося в естественном подходе
25:57 Роль преподавателя в естественном подходе
27:00 Основная цель учебных материалов, используемых в естественном подходе