Методы обучения детей с ОВЗ с использованием собак: приём «Кувырк»

Действующие лица представленного видеофрагмента - мальчик Женя с задержкой психического развития (ЗПР) и девочка Ангелина, воспринимающая звуки окружающего мира только через специальный слуховой аппарат.
Педагог дополнительного образования (Ирина Думанская)– тренер собак/зоопсихолог – при организации занятия использует методы и приемы создания ситуации успеха.
И привлекает для этого двух своих специально обученных собак. Дети осваивают роль дрессировщика и учат собаку выполнять приём «Кувырк» по их команде.
Обращает на себя внимание решительное «Я сам!» каждого из детей при управлении собакой и насыщенный положительный эмоциональный оттенок взаимодействия с животным.
При этом в процессе взаимодействия ребенку необходимо чётко контролировать своё поведение, отдавая команды, оценивать и анализировать поведение собаки.
Такое взаимодействие с животным позволяет ребёнку удерживаться в социально приемлемых рамках поведения за счёт конкретности и чёткости системы взаимодействия.
Таким образом, у детей с ОВЗ повышается мотивация к обучению и освоению новых навыков.
Думая об ответственном обращении с собакой-терапевтом, необходимо следить за таймингом занятия и использовать динамические паузы как для ребёнка, так и для работающих животных. Собаки больше всего устают от непредсказуемых действий человека.