Паата Амонашвили. Как воспитывать образами? Пример

Паата Амонашвили

Вопрос: Как воспитывать образами? Пример

Ответ: Вот хочу вспомнить один пример образа, который я сам получил в детстве. Сейчас я буду вспоминать нашу семейную жизнь. И в том числе, это частично покажет, как в Грузии идёт воспитание.

Мне было, наверное, лет 14-15, я был в 9 или 10 классе, скоро заканчивается школа. И вот в один из дней мы с друзьями решили завтра прогулять школу.

Ну здесь, в Литве, этого никто не делает, конечно. Особенно сейчас. А тогда в Грузии это делалось время от времени, даже часто. Это было радостное событие. Не весь класс, конечно, но несколько друзей так договорились и решили пойти в кино смотреть фильм ""Сеньор Робинзон"".

Но для того, чтобы прогулять школу, нужно найти было бюджет, финансирование. Так что все договорились: кто что сможет - выклянчит в семье. Кто-то - на коржик, кто-то - на котлету, так что-то наскребётся.

Я тоже пришёл вечером домой, завтра у нас такой план, и я думаю: по какой бы причине попросить денег. Ну, что-то ничего хорошего в голову не приходило, зато я заметил, что в прихожей на небольшой полочке, под шкатулкой, лежит 5 рублей.

Пять рублей как-то беспризорно там лежали, а причина попросить мне не приходит в голову. А это - лёгкий путь, а мне - 13-14 лет.

Ну, я прошёлся мимо, и эта денежка меня позвала. Сильно. Я подумал: возможно, о ней просто все забыли. Лежит себе - почему бы не воспользоваться? И не надо ничего просить. И я присвоил чужие деньги.

На следующий день мы пошли гулять, хватило не только на ""Сеньора Робинзона"", но ещё и на карусели хватило, на мороженое. В-общем, был радостный, прекрасный день, который ещё порадовал тем, что никто домой нам не звонил: ""Ваши дети прогуляли, где они сегодня были?""

Как-то пронесло, и я пришёл домой в очень приподнятом настроении! Меня спросили, я сказал: ""Хороший день в школе, учили биологию..."" Вечер проходил прекрасно, так же на возвышенной ноте, пока мама не сказала: ""Завтра утром надо за молоком сходить"".

Если кто помнит это время, тогда был гастроном, куда нужно прийти утром рано, чтобы взять молочные продукты. В течение дня их просто уже не было. Нужно было купить утром рано и простоять некоторое время ещё и в очереди.

Вот мама говорит: ""Завтра нужно сходить за молоком, может, ты пойдёшь?"" Я, такой радостный: ""Конечно, пойду, с удовольствием за молоком! Пойду, куда угодно, хороший был сегодня день!""

""Ладно, - она говорит, - а там на полочке 5 рублей лежат под шкатулкой. Это я на молоко отложила денег"".

Я понял, что день сразу становится хуже. Я подошёл к полочке и оттуда сказал: ""А здесь ничего не лежит!"" ""Неужели? - она сказала, - давай вместе поищем!"" И мы начали искать. Я помогал ей бессовестно искать деньги, которые уже ушли на зарплату актёров ""Сеньора Робинзона"".

Мы поискали, ничего нигде не оказалось. Мама удивлённо говорит: ""Странно, я точно помню, здесь, под шкатулкой, положила именно на молоко деньги"". А я молчу опять.

И тут она мне говорит фразу, которая становится тем, что я и имею ввиду под воспитанием образами. Конечно, она знала, что я бессовестно эти деньги унёс. Конечно, она могла сказать: ""Как тебе не стыдно? Никто, кроме тебя, эти деньги не мог взять! Где ты вообще был, расскажи, на что потратил!""

Конечно, я бы признался, наверное. Или до конца бы стоял: ""Нет-нет!""

Но мама тем самым научила бы меня, как устраивать расследование, когда ты что-то потерял. Как порицать. Как допытываться. Вот, какие образы я бы воспринял.

Но она этого не сделала. Она была мудрой женщиной. Она мне просто сказала: ""А знаешь, деньги - это пыль! Ветер приносит, и ветер же уносит! Было - не было... Вот у меня другие 5 рублей есть. Вот на эти купи молоко"".

Эти слова, сказанные в сопровождении глубинных переживаний, которые я испытывал, оставили именно тот след, который я подразумеваю под живыми образами. Следы, которые оставляют живые образы.

Конечно, до сегодняшнего дня я помню! И эта идея: что деньги - это пыль, то есть, ничего. Что их приносит ветер, неизвестно откуда,

и туда же и уносит. Это не просто пословица, фраза, а некоторый лейтмотив жизни. Некая философия, основа нравственности, как нужно жить.

Вот это и есть воспитание через образы. Давая такие образы нашим детям, мы будем вести их именно к лучшему будущему!

Позже я не признался, это так и осталось. Но мама и не требовала никаких признаний. И не надо было это делать. Главное, что она дала прекрасный урок через образы.

Паата Амонашвили - Президент Международной ассоциации общественных объединений «Международный Центр гуманной педагогики», директор и научный руководитель детской художественной студии «Басти-Бубу», Рыцарь гуманной педагогики, автор многих книг и программ для детей и родителей.

Официальный сайт: http://www.gumannajapedagogika.com

Проект «Видеоцитаты». Выпуск № ША333.

Полная версия лекции: Романтика семейного воспитания. П. Амонашвили. Часть 2
   • Видео