Конференция “Цифровая педагогика - новая философия современного образования”

Конференция «Цифровая педагогика – новая философия современного образования»
19 октября 2024 года в Тирасполе прошла конференция «Цифровая педагогика – новая философия современного образования», организованная в рамках проекта Платформа «Образование». Это значимое событие собрало педагогов и экспертов с обоих берегов Днестра для обсуждения актуальных вопросов цифровизации в образовании и её влияния на педагогическую практику.
Одной из ключевых тем конференции стало выступление кандидата педагогический наук Виолетты Богдановой, посвящённое цифровым компетенциям педагога. Она подробно рассмотрела основные навыки, которые должны быть у современного учителя, чтобы эффективно работать в цифровой среде. В выступлении подчёркивалось, что развитие цифровых компетенций – это не просто навык работы с программами, но и умение взаимодействовать в виртуальных пространствах, создавать и управлять образовательным контентом, обеспечивать безопасность данных учеников и самого учебного процесса.
Выступление Любови Митиогло, эксперта проекта Tekwill, на тему «ChatGPT: революция в образовании» вызвало оживлённые дискуссии. Спикер представила ChatGPT как мощный инструмент, который способен кардинально изменить образовательный процесс. Она показала, как искусственный интеллект может не только автоматизировать проверку домашних заданий, но и помогать в разработке индивидуальных планов обучения, создавать задания с учётом уровня подготовки учеников. Особый акцент был сделан на интеграции ИИ в образовательные программы для повышения мотивации учеников и упрощения работы учителя. Участники активно обсуждали возможности применения ChatGPT для создания интерактивных уроков и игр, а также поднимали вопросы этики использования ИИ в обучении.
Преподаватель математики Елена Легась в своем выступлении «Искусственный интеллект и цифровая грамотность: технологии будущего и вызовы настоящего для педагога» осветила современные вызовы, с которыми сталкиваются педагоги при внедрении ИИ в образовательный процесс. Она говорила о необходимости повышения цифровой грамотности среди учителей, чтобы они могли использовать ИИ не только для автоматизации задач, но и для креативного обучения. Спикер акцентировала внимание на развитии социально-эмоциональных навыков у учеников при работе с ИИ, что вызвало интерес у педагогов, которые обсуждали, как включать ИИ в обучение, не забывая о человеческом факторе.
Кандидат психологических наук Майя Иванова представила актуальные идеи в выступлении о психологическом сопровождении педагогов в условиях цифровизации. Она подчеркнула, что внедрение цифровых технологий в образование несёт не только технические, но и эмоциональные вызовы для учителей. Спикер поделилась методиками психологической поддержки, направленными на сохранение эмоционального здоровья педагогов. Особое внимание было уделено практическим методам, таким как использование техник релаксации и развитие навыков устойчивости к стрессу. Участники отметили важность такого сопровождения в условиях активного использования цифровых технологий.
Выступление кандидата психологических наук Анны Цынцарь, посвящённое рискам цифровизации образования, затронуло важные вопросы о негативном влиянии цифровых технологий на здоровье учащихся и педагогов. Это проблемы со зрением, снижение физической активности и рост стресса, связанные с длительным использованием цифровых устройств. Спикер представила рекомендации по минимизации этих рисков, такие как правильная организация рабочего места, регулярные перерывы и использование сбалансированного подхода к обучению, сочетающего традиционные и цифровые методы.
Конференция собрала множество положительных отзывов. Участники отметили, что выступления спикеров были не только информативными, но и практическими, что позволит им внедрять полученные знания в своей профессиональной деятельности. В ближайшее время будет представлен видеообзор этого мероприятия, а пока несколько фотографий, передающими атмосферу продуктивного общения.
Это мероприятие реализовано при финансовой поддержке Европейского Союза в рамках программы «Меры по укреплению доверия». Его содержание является исключительной ответственностью проекта «Платформа Образование», принадлежит авторам и не обязательно отражает видение Европейского Союза.
Программа «Меры по укреплению доверия», финансируемая Европейским союзом и реализуемая ПРООН, способствует укреплению доверия между людьми на обоих берегах Днестра путем их вовлечения в совместные проекты развития.