本当の多様性って？子どもたちの心の交流【アサデス。】

【特集】｢心落ち着いた豊かな店に｣　石川の支援学校生徒が手作りカフェ運営　地域交流しながら成長の糧に

【障がい児支援】絶望を希望に変える保育園・多様性を重視し医療的ケアも

障害ある兄弟姉妹を持つ「きょうだい児」　“悩み” “苦しみ”は大人になっても続く…支援の状況と私たちにもできること【こどもにピタッとプロジェクト90】／　(2025/09/18 OA)

「私自身を通して伝えたい…」難聴の２３歳新任教諭の“挑戦”は障害がある子供たちの“成長”へ【岡山】 (25/02/11 09:30)

【はじめてのようちえん】"パパもママもいない"波乱の初登園に密着

【不登校】悩みを抱える人たちの居場所“楽ちん堂”　言葉をなくした女の子に寄り添う子どもたち『every.特集』

【吃音症】「小学校の先生になりたい」吃音症の高校生が大学受験に挑む

「頑張るぞ」８カ月ぶり学校へ　自閉症の小学生が地域の同級生と交流【ぎゅっと】（２０２５年１２月１６日放送）

【学び】礼衣さんと学ぶ子どもたち インクルーシブ教育の課題と学校現場の工夫　福井　NNNセレクション

【社会が優しさであふれるように】障害がある子どもを育てながら福祉用品を手掛ける母親に密着　その原動力に迫る

インクルーシブ教育が変えるもの【報道特集】

【密着】アダプテッドスポーツから見えた夢「特別支援学校の先生」 採用試験結果は?｜ピタニュー特集

特別支援学校時代からの夢叶える…ダウン症のやっちゃんが開いた喫茶店 1人暮らしの高齢者等の憩いの場に

発達障害の双子が社会へ…3年間の道のりに密着　家族と社会が担う支援のあり方とは【かんさい情報ネット ten./カラフル】

【アカデミー賞候補！山崎エマ監督作品】「人間作りTOKKATSU」

通常学級に通う「重度の脳性まひ」高校生　障害のある子もない子も共に学ぶ意義

多様性ということばあそび その本質はどこにあるのか？ | 宇輝 渡部 | TEDxSophiaUniversity

【共に】障がいのある子もない子も共に同じ仲間として学び合うインクルーシブ保育『every.特集』

「命がけで歩く」雪国の視覚障害者の心の叫び…盲導犬ヨウちゃんも苦手な冬道の恐怖ー

【11人に1人の子どもが発達障害グレーゾーン】発達障害に寄り添う元警察官 「得意、不得意という“個性”」　偏見のない社会を目指す【カンテレ・newsランナー】