Визуальные навыки у детей с

☝️ В моей серии публикаций о визуальных навыках для детей начального уровня предпоследняя серия: когда можно переходить к подбору предметов по цвету?

Когда он научился подбирать:
любые идентичные предметы
любых похожие предметы

Как мы проверяем, точно ли ребёнок научился это делать?
предлагаем ему новые предметы, которые он ещё не учил. Например, вы ещё не предлагали ему подбирать чашки или носки - это будут новые предметы.

👉 Вы кладёте в визуальные поля - чашку и носок. Предлагаете ребёнку снова подобрать к такому же/к похожему. Если он подбирает верно, значит, у него сформировался обобщённый визуальный неидентичный подбор. И вы можете двигаться дальше.

✅ При подборе по цвету мы берём для начала самые основные: синий, зелёный, жёлтый и красный. На начальных этапах нужно подобрать идентичные предметы, а их отличием должен стать именно цвет.

На всех шагах нужно обязательно помнить о ротации: чтобы у ребёнка не формировалось привязки к расположению предметов.
❓А когда можно подбирать по цвету, но уже разные предметы? И нужно ли? Как вы думаете?