Oʻzbekistonda oila instituti - ahvol qanday? | Arofat Sheraliyeva, Dilshod Utarov va Kamola Alieva
Автор: Azam Qahramoniy
Загружено: 2025-07-01
Просмотров: 31745
Bu podkastni tashkillashtirishimizga bir voqea sabab boʻldi.
Arofat Sheraliyeva, Dilshod Utarov, Kamola Aliyeva bilan juda ham qiziq suhbat boʻldi. Meni oʻylantirayotgan mavzu haqida gurung boʻldi.
Jamiyatimizda oila instituti qanday ishlashi kerakligi, er, ayol va qaynona oʻrtasidagi sogʻlom munosabatlarni oʻrnatish yoʻllari, qizlar va yigitlarga jamiyat tomonidan qoʻyilgan stereotiplar va ular asosida yashashga majburlash mavzularida gaplashdik.
Podkastni koʻring va xulosalaringizni yozib keting.
https://www.uzanalytics.com/jamiyat/9... - oʻzbek tilida
https://www.tandfonline.com/doi/abs/1... - ingliz tilida
Englify: https://englify.uz/?utm_source=youtub...
Podkastimiz “Savr” hamkorligida suratga olindi!
/ savr.uz
“Englify” ilovasini yuklash uchun havola https://r.englify.uz
Azam Qahramoniy Ijtimoiy tarmoqlarda:
Instagram: / teacherazam
Instagram: https://www.instagram.com/nqe.podcast...
Telegram kanal: https://t.me/TeacherAzam
00:00:00 — Tizer
00:01:32 — Englify
00:01:58 — Oxirgi 5 yilda oila institutida qanday oʻzgarishlar boʻlmoqda?
00:10:02 — Qaynona va qaynotalarga kim gʻamxoʻrlik qilishi kerak
00:21:00 — Mentalitetda ota-onani parvarish qilish
00:28:05 — Savr
00:29:04 — Oʻzbek oila instituti keyinchalik hozirgi Yaponiya va Janubiy Koreyada oila institutiga oʻxshab qoladimi?
00:37:05 — Qadriyat va steriotiplar
00:46:15 — Nega erkaklar feminizmdan qoʻrqayapti?
00:53:20 — Nega inson farzand koʻrishi kerak?
01:02:20 — Erkaklar va ayollar qariganidan keyin nima qilishi kerak?
01:18:20 — Individualizm xavfmi va uni qanday adaptatsiya qilsa boʻladi?
01:27:42 — Bu podkastni tashkil qilishimizga asosiy sabab nima edi?
01:40:50 — Odam oʻzini oʻldirayotganda nimani his qiladi?
01:47:43 — Maktabda qizlar majlisi qanday boʻlishi kerak?
01:50:20 — Bokiralik
02:01:40 — Aytilmagan soʻzlar
Доступные форматы для скачивания:
Скачать видео mp4
-
Информация по загрузке: