Ma il disturbo della comprensione rientra nei DSA?

Alcuni ragazzi fanno fatica a comprendere un testo, ma cos'è davvero il disturbo della comprensione e quali sono le misure a cui possiamo ricorrere?

Il disturbo della comprensione viene diagnosticato tra il 5 e il 10 % della popolazione scolastica, un dato molto alto se consideriamo che non viene mai diagnosticato da solo, ma sempre all'interno di una diagnosi di DSA.

C'è un altro problema: spesso viene confuso con il disturbo del linguaggio, altre volte con un ritardo mentale e altre con poca voglia di studiare.

Tutto questo non è ok, anche perché per valutare l'esistenza di un disturbo della comprensione serve sempre un Q.I. (quoziente intellettivo) nella norma.

Nel DSM5 ad oggi identifica i DSA non riferendosi più esclusivamente ai 4 nomi nati con la legge 170 (dislessia, disortografia, digrafia, discalculia), ma di disturbi legati alla lettura, alla scrittura ed al calcolo.

Nei disturbi della lettura rientra come sub valutazione anche la difficoltà di comprensione, con il codice F 81.0.

Qual è il problema? Che un bambino che non abbia difficoltà nella decodifica del testo, non arriva ad una certificazione se ha "solo" un disturbo di comprensione. Questo ha delle ricadute importanti, perché un ragazzo che apparentemente legge bene, poi in realtà non comprende granché.

Possiamo immaginarlo anche in un grafico del piano cartesiano: il disturbo della comprensione si lega ad una grande difficoltà legata alle abilità NON fonologiche.

È molto importante distinguere tra comprensione letterale di un testo e comprensione efficace (che ci porta a fare collegamenti, unioni, ragionamenti).

Nella comprensione efficace possono esserci numerose difficoltà legate alla comprensione del testo.

Quindi attenzione! Non di sola velocità si vive.

Buon divertimento con il video!

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