Kimura Edu Lab (AK-Learning)
Kimura Edu Labでは、学校教育や家庭教育及び教育実践研究に役立つ情報を発信していきます。
＃情報活用 #ICT #思考力
【自由進度学習】段階表と【自己調整学習】の調整方略リスト
自己調整学習と自律性支援
学習の調整と学習内容の理解についての一考察
中央教育審議会 教育課程企画特別部会 論点整理 （2）「学びに向かう力，人間性等」の再整理を読んでの考察
自己／共／社会的に共有された調整における目標
調整ワードを日常語に （調整学習の第一歩）
家庭学習における自己・共・社会的に共有された調整
自己調整/共調整/社会的に共有された調整と自由進度学習
自由進度学習と自己調整学習をそれぞれどう理解すれば良いのか？
自由進度で学びながら教科の学習内容を深める！
適切な「目標を設定できない・計画を立案できない」のはなぜ？
自由進度で学ぶ上で大切なこと
次の学習に活かすことを考える際の方略
自らの学習に納得したうえで，その後の学習に活かせることを考える
評価結果の原因や理由を考える方略（原因帰属）
取り組んだ学習の成果と課題を考える方略（自己評価）
不快なときの情動を調節する方略（情動調節）
課題に対する興味を促進することを通して動機づけを高める方略（興味促進）
学習がうまく進まなかったり，時間が⾜りなかったりした際に他者に相談する方略（援助要請）
学習がうまく進むように環境を調節する（環境調節）
実行している学習活動，学習方法・方略，時間配分を調節する方略（実行調節）
学習の進捗について確認したことや，学習中に大切だと思ったことを記録する（自己記録）
学習に向かう気持ちを確認する方略（情動観察）
学習者が学習計画を基に学習を進める際の指導資料の提案
学習計画を立てることについての指導資料
自分に質問するようにして学習の進捗や内容の理解について確認する方略（自己指導）
学習環境を確認する方略（環境確認）
情報を活用して学習活動を実行する（情報活用）
物的環境・人的環境について考え設定する方略（環境設定）
学習がうまく進んでいるのかを確認する方略（実行確認）