「阿部昇のABEチャンネル」- 光村図書 東北支社
光村図書東北支社が提供するABE CHANNEL
阿部昇先生が国語教材を詳しく解説します。
明日の授業に役立てていただければ幸いです。
■ 阿部 昇 プロフィール ■
秋田大学 名誉教授、東京未来大学 特任教授。
国語の教師・国語科教育研究者として、約40年にわたり国語授業の研究・実践を行う。
全国各地の小・中・高校や教育委員会等を訪問して行った授業の助言・指導、講演・講座は1000回を超える。
専門は、国語科教育学・教育方法学。（国語の指導過程研究、教材研究、対話型授業の研究、教科内容研究、学力調査研究など。）
小学校・中学校国語教科書（光村図書）の編集委員を約20年つとめている。
阿部昇が提案する、ことばの力がつく国語授業のつくりかた「国語授業の研究ノート」
□Webサイト：https://kokugonote.com/
□instagram：https://www.instagram.com/kokugonote/
□Twitter：https://twitter.com/kkgnote/
■ 阿部昇 著書 ■
増補改訂版 国語力をつける物語・小説の「読み」の授業 ―「言葉による見方・考え方」を鍛えるあたらしい授業の提案―（明治図書） (日本語) 単行本 – 2020/2/6
https://www.amazon.co.jp/%E5%A2%97%E8...
物語・小説「読み」の授業のための教材研究 ―「言葉による見方・考え方」を鍛える教材の探究―（明治図書） (日本語) 単行本 – 2019/9/12
https://www.amazon.co.jp/%E7%89%A9%E8...
【前編】物語・小説の授業で育てる「国語の学力」とは？「ごんぎつね」を例に徹底解説！【Q&A】
【後編】小4「一つの花」（今西祐行）の授業！「花」は何の象徴なのか？意味が逆転する「一つだけ」
【前編】小4「一つの花」（今西祐行）授業ポイント徹底解説！事件はどこから始まる？作品のクライマックスは？
小3「ありの行列」の授業を徹底解説！「ありの行列」はこれまでの説明的文章と何が違う？
小6「海の命」（立松和平）の授業ポイントを徹底解説！太一が瀬の主を殺さなかった本当の理由とは？
小6「『鳥獣戯画』を読む」（高畑勲）の授業ポイントは？4つの仮説に着目し、論証の秘密を解きあかす！
中1「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」論説型の文章、授業ポイントは？仮説と検証を読み解く！
物語・小説を「批評」する授業、どうつくる？「少年の日の思い出」「字のない葉書」「故郷」を使って、中学国語の授業を解説！
学力を向上させる国語授業の必須ポイント！中学国語「ちょっと立ち止まって」「 『言葉』を持つ鳥、シジュウカラ」「少年の日の思い出」「走れメロス」を取り上げて徹底解説！
光村の説明的文章を「比べ読み」する授業！「君は『最後の晩餐』を知っているか」と「『最後の晩餐』の新しさ」の共通点・相違点は？「仮説」を主体的に評価する方法も。
【どの作品にも応用可能！】物語・小説の教材研究の方法を「字のない葉書」を使って徹底解説②形象や技法を読み、主題をつかむ。作品を主体的に評価するには？
【どの作品にも応用可能！】物語・小説の教材研究の方法を「字のない葉書」を使って徹底解説①物語・小説の構造をつかむには？「クライマックス」と「発端」に着目。
【中1〜中3 国語】中学校3年間の説明的文章の「系統的指導」とは？「ちょっと立ち止まって」「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」「モアイは語る」「作られた『物語』を超えて」他を使って指導のポイントを解説！
「走れメロス」の「大きいもの」「大きな力」の正体とは？作品のテーマに迫る授業
「走れメロス」のクライマックスはどこ？クライマックスとその伏線を読む授業
【小3〜小6国語】力をつける！説明的文章の「系統的指導」とは？（第3弾）「ありの行列」「世界にほこる和紙」「時計の時間と心の時間」を使って徹底解説！
【小2〜小3国語】力をつける！説明的文章の「系統的指導」とは？（第2弾）「こまを楽しむ」「すがたをかえる大豆」「ロボット」を使って徹底解説！
【小1国語】力をつける！説明的文章の「系統的指導」とは？（第1弾）「くちばし」「うみのかくれんぼ」「じどう車くらべ」「どうぶつの赤ちゃん」を使って徹底解説！
「説明的文章の授業でつける3つの力」とは？ 小3国語教材「こまを楽しむ」を例に徹底解説！【説明的文章の授業づくり①前編】
【Q&A08】資質・能力ベースの国語授業、どう組み立てる？「言葉による見方・考え方」とは？具体的に知りたい！
「スイミー」の表現の工夫やテーマを読む！キーワード・キーセンテンスや授業のポイントを徹底解説②
「スイミー」のクライマックスはどこ？作品構造や授業のポイントを徹底解説①
【Q&A07】国語の「振り返り」どうしたらいい？物語の場面よみはどう克服する？
「閑さや岩にしみ入蝉の声」俳句の授業ポイント！なぜ「蝉の声」がするのに「しずか」なのか？
【Q&A06】国語の教材研究の方法・ポイントが知りたい！どう教材を読み込んでいく？
【Q&A05】「指導と評価の一体化」を実現するには？国語の授業、ブラッシュアップのポイントは？
【Q&A04】国語の授業では「どんな力」を「どういう方法」で育てるのか？
「モチモチの木」のテーマはなに？読み深める際のポイントは？授業の作り方を徹底解説②
「モチモチの木」クライマックスはどこ？作品構造をつかむときのポイントは？授業の作り方を徹底解説①
【Q&A03】⋱小学生に⋰「なぜ国語を勉強するの？」と聞かれたら…？ {必見！保護者にも参考になります！！}