Aproximación al concepto de didáctica

En este video realizamos una aproximación teórica al concepto de Didáctica, analizando cómo ha sido definido y reformulado a lo largo del tiempo, así como su relación con la enseñanza, el aprendizaje, la comunicación y el contexto educativo.

Partimos de su origen etimológico y avanzamos hacia enfoques contemporáneos que conciben la Didáctica no solo como un acto de enseñar, sino como un proceso relacional, intencionado y teórico-práctico, orientado a la formación integral del estudiante. A través de distintos modelos explicativos y definiciones clásicas y actuales, se muestra la complejidad de este campo de estudio y su carácter dinámico.

📌 En este video aprenderás:

El origen etimológico del término Didáctica y sus límites explicativos.

Por qué enseñar no es suficiente sin considerar el aprendizaje.

La Didáctica como proceso comunicativo y relacional.

Modelos explicativos de la enseñanza como sistema.

Definiciones de la Didáctica en autores clave como Comenio, Fernández Huerta, Gimeno Sacristán y Mattos.

Los elementos comunes que aparecen en distintas conceptualizaciones.

Una definición integradora de la Didáctica en el contexto educativo actual.

🎓 Este video forma parte de la asignatura Didáctica I y está dirigido a estudiantes de pedagogía y formación docente interesados en comprender el sentido, alcance y función de la Didáctica como ciencia de la educación.

💬 Pregunta para reflexionar:
¿De qué manera tu experiencia escolar refleja una Didáctica centrada solo en la enseñanza o una que integra el aprendizaje y el contexto?