La discussion à visée philosophique pour faire face à l’hétérogénéité culturelle en MLDS FLE
Автор: Section FLE
Загружено: 2025-06-25
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En 2023-24, le groupe B de la MLDS FLE du Lycée Elie Cartan était composé de 13 apprenants mineurs non accompagnés venant tous d’Afrique francophone subsaharienne. Dans cette classe, des manifestations de représentations négatives liées aux origines culturelles des uns et des autres ont été observées, créant des tensions et constituant un frein à l’échange. Ces observations m’ont amenée à mettre en place des discussions à visée philosophique afin de provoquer la rencontre interculturelle et ainsi d'amoindrir les barrières créées par l'hétérogénéité culturelle du groupe. Autour de notions telles que la liberté ou le bonheur, la pratique philosophique dans une perspective culturelle a permis d’établir un dialogue avec l’Autre.
Bio : Romane Garcia, récemment diplômée du Master FLES de l'UGA, enseignante de FLE à la MLDS FLE (Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire FLE) du Lycée Elie Cartan à La Tour-du-Pin.
Références bibliographiques :
Garcia, R. (2024). La discussion à visée philosophique dans une perspective interculturelle au sein d'un dispositif pour adolescents migrants : une mise en mouvement de la pensée par la rencontre [Mémoire de Master 2]. Université Grenoble Alpes.https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-0471...
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