A menina fez o quê? (Atividade musical 3). Desenvolvimento infantil: construção de frases.

Esta atividade faz parte do Projeto Música e Encanto® by Musicking, que é cientificamente validado e feito por especialistas no Transtorno do Espectro Autista, para uso em casa, na escola ou no consultório.

Objetivo: construção de frases (passado - atividade 3).

A partir dos 2 anos começam a surgir as construções frasais com duas ou mais palavrinhas. Depois surgem as primeiras flexões, das quais algumas serão abordadas aqui, como: gênero (masculino e feminino), artigos (o, a), número (singular e plural), pessoa (primeira e terceira pessoa do singular), tempo (passado) e forma nominal (gerúndio). Após 2 anos e meio a estrutura da frase da criança vai se tornando mais complexa, com expansão da gramática e combinação de mais palavras para formar a frase. O desenvolvimento atípico da criança com autismo acarreta muitas vezes na dificuldade em imitar e reproduzir sons e palavras, que por sua vez comprometem a aquisição de todos esses domínios. Por isso é importante trabalharmos de forma separada e motivadora cada um desses elementos para garantirmos o aprendizado da criança.

Descrição da Atividade:

Construiremos junto com a criança as frases da atividade, utilizando recursos visuais e musicais para evidenciar o conteúdo e aumentar a compreensão da criança. Abordaremos alguns elementos nas frases, porém com foco na conjugação dos verbos nesta atividade. A musicoterapeuta irá cantar pequenas frases associadas às imagens, dando espaço para a criança responder o que a menina “fez” (no passado) em quatro situações diferentes: fazer pipoca, comer pão, lavar a mão e brincar. Em cada uma dessas situações há 4 ações em sequência lógica de acontecimentos, como se fosse uma pequena história. Quando a musicoterapeuta repetir a pergunta “o que a menina fez?” aparecerá uma pista visual para a criança (círculo na imagem). Após um tempo a resposta é cantada pela musicoterapeuta. A criança deverá conjugar os verbos corretamente.

Função dos Responsáveis:

Elaboramos algumas sequências para que seja possível a criança assimilar o padrão de resposta para aquele tipo de conjugação na frase. Se ela apresentar dificuldade, sugira dicas que possam auxiliá-la, porém sem dar a resposta para não perder o objetivo da atividade. Caso a criança necessite de mais tempo para responder, pause o vídeo após aparecer a pista (círculo). Então você pode verbalizar uma parte da frase sem mencionar o principal, por exemplo: A menina “come...”? (comeu). Você pode dar outros exemplos práticos na hora para a criança, por exemplo: bater palmas e perguntar “o que o papai fez?”. Em seguida você responde “O papai bateu palmas” e então retoma a atividade com o vídeo. Evidencie bem para a criança a conjugação do verbo (ex.: comprou, comeu, lavou, etc) falando de forma bem articulada o final do verbo para a criança compreender esse padrão de estrutura da linguagem. Você pode praticar essa estrutura apresentada nos vídeos em atividades do dia a dia com a criança.

Música:

A menina fez o quê ? (Priscila Garcia e Guilherme Tosin).

Materiais:

Não são necessários materiais adicionais para essa atividade.

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*O Projeto Música e Encanto® by Musicking não é terapia e não substitui terapias que a criança esteja fazendo. Tenha sempre um profissional de saúde acompanhando a criança.

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