6 Luis Camnitzer en el MNAV. La oralidad en crisis.

El entrevistado plantea una crítica profunda al modo en que ciertos artistas trabajan “hacia afuera” sin generar un compromiso real con las comunidades donde intervienen. Señala que muchas acciones catalogadas como arte social no son más que servicio comunitario presentado bajo un aura artística, lo que termina alimentando la biografía del creador sin dejar transformaciones sostenibles. Sostiene que el foco debería invertirse: no se trata de que el artista haga servicio social, sino de que el servicio social incorpore creatividad y dimensiones poéticas que abran nuevas percepciones en quienes lo reciben.

El problema de fondo —dice— es la propia palabra “arte”, usada para legitimar prácticas superficiales que no alcanzan la profundidad necesaria para provocar cambios cognitivos reales. Menciona que incluso figuras reconocidas internacionalmente caen en esta lógica de “usurpar” otras profesiones sin aportar profundidad ni continuidad.

A partir de allí enlaza con un tema crucial: la dificultad de “subvertir” la inteligencia artificial. Sostiene que la forma en que nos relacionamos con ella es artesanal, como si fuera una herramienta técnica nueva, cuando en realidad su propósito es eliminar la artesanía misma. La oralidad contemporánea —hablarle a una máquina— ya no desarrolla memoria ni tradición, sino que facilita el consumo. Programar, aprender lenguajes o dominar técnicas se vuelve obsoleto de un día para otro: hoy existen sistemas que escriben en segundos lo que antes llevaba semanas.

Esta aceleración vuelve viejas incluso las reflexiones recientes. Las reglas del juego cambiaron, y si las miramos con mentalidad artesanal —dice— estamos siempre atrás. El desafío ya no es aferrarse a las prácticas del activismo artístico de hace décadas, ni a modelos estéticos heredados, sino comprender que estamos en una mutación vertiginosa que exige reescribir las reglas desde lo cognitivo, pensando en horizontes más amplios y duraderos. Y ese cambio, afirma, debe empezar en la educación primaria.
Dialogo en el marco de ¨Artistas en sus propias palabras¨ ciclo del MNAV con la directora Roxana Fabius.

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