Klettern & Selbstvertrauen: Wie Sie Ihr Vorschulkind fördern, ohne es zu bremsen 🎓

Sollten wir unsere Kinder vor jeder Schramme bewahren? 🛑 In diesem Video erfahren Sie anhand eines einfachen Beispiels aus der frühkindlichen Entwicklung (dem Klettern), warum selbstgewähltes Risiko und das Ausloten von Grenzen entscheidend für ein gesundes Selbstvertrauen und die Sicherheit Ihres Kindes sind.🎒 Abonnieren Sie Schlingelcoach, um keinen unserer weiteren Kurse zu verpassen:    / @schlingelcoach  

Wir zeigen Ihnen am praktischen Beispiel des Kletterns, wie Sie Ihr Kind begleiten, ohne ihm die Eigenständigkeit zu rauben – ganz nach dem Motto: „Hilf mir, es selbst zu tun!“ (M. Montessori)

Was Sie in diesem Kursvideo lernen:
Wagnis vs. Gefahr: Warum Kinder kleine Risiken brauchen, um über sich hinauszuwachsen.

Die 3 Strategien beim Klettern: Warum „Herunterheben“ die Gefahreneinschätzung Ihres Kindes behindert.

Lernen durch Erfahrung: Wie Hinfallen und Abrollen vor späteren, schwereren Verletzungen schützt.

„Hilf mir, es selbst zu tun“: Wie Sie Ihr Kind liebevoll bestärken, ohne ihm die Eigenständigkeit zu nehmen.

Über diesen Kurs:
Dieses Video ist Teil unserer Reihe „Bewegte Kinder sind glückliche Kinder“, in der wir Hintergrundwissen für Eltern vermitteln, die ihre Kinder fit für die Schule machen wollen.


Kapitel in diesem Video:
0:00 Überbehütung: Grenzen des Bewegungsdrangs
0:17 Warum Wagnis das Selbstvertrauen stärkt
1:09 Das Baby-Beispiel: Klettern und Herunterfallen
1:35 Die 3 Herangehensweisen von Eltern erklärt
2:15 Warum Sie Ihr Kind nicht herunterheben sollten
4:29 Verletzungsprophylaxe und positives Selbstbild durch echte Bewegungserfahrungen


Passende Praxis-Kurse für mehr Sicherheit:
Helfen Sie Ihrem Kind, die motorischen Grundlagen für diese Abenteuer zu legen:
👉 Kurs: Basissinne Teil 1:    • Basissinne Teil 1: 8 einfache Gleichgewich...  
👉 Kurs: Schulung der Feinmotorik (Kurs erscheint demnächst)

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📚 Quellen & wissenschaftlicher Hintergrund
In diesem Video verknüpfen wir unsere tägliche Praxiserfahrung als Sportlehrer mit fundierten Erkenntnissen aus der Gehirnforschung und Entwicklungspsychologie:

Fachliteratur zur Gehirnforschung & Entwicklung:
Renate Zimmer: Toben macht schlau! (Herder Verlag) – Grundlagen zur Bedeutung von Bewegung für die Intelligenzentwicklung.
Manfred Spitzer: Lernen: Die Schule des Lebens (Spektrum Akademischer Verlag) – Grundlagen zur Neurobiologie des Lernens.
Manfred Spitzer & Norberto Herschkowitz: Wie Kinder denken lernen (mvg Verlag) – Einblicke in die kognitive Entwicklung.

Pädagogische Ratgeber & Praxishilfen:
Ratgeber von FLOH: Was Schulanfänger alles können müssen – Kriterien für die Schulfähigkeit und motorische Voraussetzungen.
Christina Müller: Bewegte Grundschule (Sankt Augustin/Academia Verlag) – Konzepte für dynamisches Lernen und motorische Förderung.

Unsere Expertise:
Die Inhalte dieses Videos basieren zudem auf unserem Legitimationswissen als Sportlehrer sowie jahrelangen praktischen Beobachtungen zur Wahrnehmungsförderung und Motorik.
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