Hans Myhre Sunde PhD: Patronen van escalatie en de-escalatie.

Wat gebeurt er écht in een potentiele conflict situatie tussen politie en burgers? Zijn er patronen van escalatie en de-escalatie te ontdekken? En wat betekent dat voor onderwijs en IBT training? In gesprek met dr. Hans Myhre Sunde over geweld, gezag en de kunst van de-escalatie. En de gouden tip voor promovendi bij het verdedigen van hun proefschifft!

In deze nieuwe podcast praat ik met de Noorse onderzoeker dr. Hans Myhre Sunde, auteur van het proefschrift Policing in Action: An Ethological Study of Conflicts, Violence and De-escalation.

Sunde keek niet naar vragenlijsten of interviews, maar naar meer dan 1000 uur aan echte politiebeelden uit Amsterdam.

“The key moment is the ultimatum — too soft invites escalation, too hard breaks trust.”

We praten over demeanor, command presence, fysieke de-escalatie, en de grens tussen controle en contact. Over waarom “je kalmte bewaren” niet soft is, maar essentieel. En over de toekomst van politieonderwijs en IBT: echte data, geteste training en leren van wat goed gaat.

Aanbevelingen uit de podcast

1. Gebruik echte data – kijk naar wat er écht gebeurt

“Use real data — bodycams, dashcams, CCTV — and test the training.”

Hij benadrukt dat politieorganisaties meer moeten leren van echte beelden, niet van nagespeelde scenario’s of verhalen achteraf. Werk met video’s van echte incidenten — zowel waar het goed als waar het fout ging. Zie wat er daadwerkelijk gebeurt in conflicten, niet wat mensen er later over zeggen. Betrek onderzoekers bij het analyseren van deze beelden om training te verbeteren.Kernboodschap: “Observe first, then interpret. Reality is the best classroom.”

2. Test of je training echt werkt

“Test your training. Is the training actually working? Do some sort of control study.”

Hij pleit voor evidence-based training — IBT-programma’s moeten worden geëvalueerd alsof het wetenschappelijke interventies zijn. Vergelijk groepen met en zonder nieuwe training (bijv. randomisatie). Meet effecten op gedrag, spanning, communicatie. Gebruik cijfers, niet aannames. Kernboodschap: “If you can’t measure improvement, you’re only guessing.”

3. Leer niet alleen van wat misgaat, maar juist van wat goed gaat

“Learn from the situations where it goes wrong, but also when it goes right.”
“Sample encounters that should have gone wrong but end well.”

Hij wijst erop dat politieorganisaties bijna uitsluitend analyseren wat misgaat (incidenten, klachten, geweldsgebruik), terwijl de meeste conflicten juist goed aflopen. Analyseer geslaagde interventies: Wat deed deze agent goed? Wat werkte? Gebruik die voorbeelden als positieve trainingsmodellen. Ontwikkel scenario’s gebaseerd op successen, niet alleen op fouten.

Kernboodschap: “Excellence leaves clues — study what goes well.”

4. (Aanvullend) Maak onderzoek toegankelijk voor de praktijk

“Make research into fact sheets and workshops — write so that officers can read it, not 40-page papers.” Hij pleit voor een brug tussen wetenschap en werkvloer. Vertaal onderzoek naar één-pagina fact sheets, korte handleidingen, workshops. Gebruik begrijpelijke taal en voorbeelden uit de praktijk. Publiceer open access (niet achter paywalls). Kernboodschap: “Research that doesn’t reach the street is wasted knowledge.”

5. (Aanvullend) in dialoog met Erik Hein. Werk samen met het veld – co-creatie

Goede training ontstaat in samenwerking tussen onderzoekers, docenten en ervaren politiemensen. Ontwikkel nieuw lesmateriaal samen met IBT-instructeurs. Laat de mensen uit het veld meedenken over wat relevant en werkbaar is.

Samenvattend – zijn eindboodschap:

“Real data. Tested training. And learn from what goes right.”