Forschung im Dialog: Verhaltensauffällige Kinder – was tun?
Автор: PH Zürich
Загружено: 2025-05-19
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Permanente Unterrichtsstörungen, Unaufmerksamkeit, Gewalt: Auffälliges Verhalten bringt Lehrpersonen an Grenzen und weckt bei Eltern Sorgen. Betroffene Kinder werden in Schulinseln und Time-outs geschickt, um einen geregelten Unterricht sicherzustellen. Und wissenschaftliche Studien zeigen: Auffälliges Verhalten erweist sich oft als grösster Belastungsfaktor für Lehrpersonen – und als Risikofaktor für Burnouts. Doch welche Lösungen gibt es? Reto Luder, Leiter des Zentrums Inklusion und Gesundheit in der Schule an der PH Zürich, gab an der Veranstaltung «Forschung im Dialog: Verhaltensauffällige Kinder – was tun?» Einblicke ins Forschungsprojekt «Challenge» und zeigte auf, wie gemeinsam mit betroffenen Schulen – in einer Kombination aus wissenschaftlichen Methoden und Praxiserfahrungen – Handlungsmöglichkeiten entwickelt wurden, die im Alltag umsetzbar sind und alle Beteiligten entlasten. Im anschliessenden Dialog mit Gästen wurden Lösungsansätze aus unterschiedlichen Perspektiven diskutiert.
Mit der Veranstaltungsreihe «Forschung im Dialog» macht die PH Zürich ihre Forschung zu aktuellen und relevanten Bildungsthemen einer breiten Öffentlichkeit zugänglich.
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