Базовые эмоциональные потребности с точки зрения схема-терапии

Базовые эмоциональные потребности появляются в детстве. От стиля воспитания, обстоятельств детства и темперамента ребенка зависит насколько эти потребности будут удовлетворены. В этом видео мы разберем как воспитать ребенка чтобы сформировалась надежная привязанность, автономия и компетентность, свобода выражения чувств и потребностей, способность к самоконтролю и границы, способность к спонтанности игре. Если эти потребности не удовлетворяются, то формируются дисфункциональные схемы.
00:00 Введение
00:50 Джеффри Янг и базовые эмоциональные потребности
01:10 потребность в безопасной (надежной)привязанности
01:57 теория привязанности Джона Боулби и Мэри Эйнсвоурт
04:12 причины нарушения потребности в безопасной привязанности
04:35 надежная привязанность и насилие
05:33 надежная привязанность и безусловное принятие
07:10 надежная привязанность и поиск себя
08:19 надежная привязанность и эмоциональная сонастройка
08:35 эмоциональная депривация
08:59 схемы из домена нарушения надежной привязанности: схема дефективности, схема покинутости, схема недоверия/ожидания жестокого обращения, схема эмоциональной депривации
09:32 Потребность в автономии и компетентности. Как удовлетворяется потребность в автономии и компетентности. Наставничество.
11:00 Почему не удовлетворяется потребность в автономии и компетентности
12:31 Нарушения потребности в компетентности и автономии. Схема неуспешности, схема спутанность, схема зависимости
12:52 Потребность в спонтанности и игре
13:21 Нарушение потребности в спонтанности игре. Схема пессимизма, схема завышенных стандартов, схема подавления эмоций.
13:38 Потребность в свободном выражении потребностей и эмоций
14:36 Нарушение потребности в свободном выражении потребностей и эмоций. Схема подчинения, схема поиска одобрения, схема самопожертвования
14:57 Потребность в реалистичных границах и самоконтроле. Как дисциплинировать ребенка. В чем разница между желаниями и потребностями.
16:46 Нарушение потребности в реалистичных границах и самоконтроле. Схема грандиозности и схема недисциплинированности(недостатка самоконтроля)