La lezione simulata - Esempio 4 – A-49 Scienze motorie e sportive (primo grado)

Quali sono le principali caratteristiche della lezione simulata? È possibile proporre uno schema efficace e facilmente utilizzabile? Ecco un quarto esempio e alcuni suggerimenti.

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La prova orale del concorso è volta ad accertare “le conoscenze e le competenze del candidato sulla specifica tipologia di posto (o disciplina) per la quale partecipa, secondo quanto previsto dall’Allegato A, e le competenze didattiche generali, nonché la relativa capacità di progettazione didattica efficace - anche con riferimento all’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali (…); a tal fine, nel corso della prova orale si svolge un test didattico specifico, consistente in una lezione simulata”.
In questo video si presenta un quarto esempio di lezione simulata nella scuola secondaria di I grado relativo alla disciplina “Educazione fisica” (Classe A-49 - Scienze motorie e sportive).

Circa la matrice pedagogica di riferimento, potete approfondire dando uno sguardo ai seguenti video.

Il comportamentismo:    • Comportamentismo e Gestalt  

Il cognitivismo:    • Il cognitivismo  

Il sociocostruttivismo:    • Dal Costruttivismo al Sociocostruttivismo  

Sulla lezione frontale, date uno sguardo ai video seguenti:

La lezione frontale va abolita? Certamente no, ma ... (I parte):    • La lezione frontale va abolita? Certamente...  

La lezione frontale va abolita? Certamente no, ma ... (II parte):    • La lezione frontale va abolita? Certamente...  

Fammi sapere nei commenti se stai seguendo questi suggerimenti e scrivi, se vuoi, quali argomenti vorresti che trattassi nei prossimi video.

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