授業うまい教師ココが違う｜明日から効く授業改善３手

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▼動画もくじ

00:17 概要
01:29 ①アウトプットを選ばせる
03:21 ②具体物で五感に火をつける
04:16 ③クラスの経験を教材にする
05:09 まとめ

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▼内容

体育やレクは大盛り上がりなのに、算数・国語になると急に静か…。そのギャップ、実は「教科」ではなく**子どもとの“関連づけ（自分ごと化）”**がカギでした。
この動画では、どの教科でも使える「好奇心スイッチ3つの仕掛け」を紹介します👇

✅ 仕掛け① アウトプットを選ばせる
「言葉・図・式（低学年は“やってみせる”も）」など、表し方を子どもに選ばせると前のめりに。特に算数は“図”を育てると理解が深まります。
✅ 仕掛け② 具体物で五感に火をつける
写真・実物・道具などを見せるだけで「え、これどこ？」「今と違う！」と学びが自然に始まります。まず目と手、あとで頭。
✅ 仕掛け③ クラスの経験を教材にする
外の資料より、友達の体験談が刺さる！道徳だけでなく、社会（祭り・地域）や国語（似た経験）にも応用できます。

共通点は「子どもの生活・得意・経験」と「学習内容」をつなぐこと。
全部やらなくてOK。次の1時間で どれか1つ 試すだけでも、教室の空気が変わります。

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授業がうまくいかない…
時間も気持ちも余裕がない…
子どもとの時間を楽しめない…
そんな先生へ。

「先生を元気に！そして子供を笑顔に」をテーマに、教員経験10年のももぬまが授業設計と学級経営の再現性ある知識をお届けします。先生が元気になれば、子どもたちはきっと笑顔になる。

・誰でも明日から実践できるシンプルな関わり
・真面目すぎない、等身大の語り

10年間の試行錯誤から生まれた知恵をやさしく、わかりやすくお届けできるよう頑張りますl先生方に少しでもヒントや元気を届けられたら嬉しいです！

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▼プロフィール

ももぬま：元小学校教員（公立で10年間）
　　　　　群馬県出身

初任のときに学級崩壊を経験。教育委員会が視察に来るレベル…
「授業がうまくいかない…」「子どもが話を聞かない…」
――まさに、教育ドラマの冒頭シーンみたいな毎日。

でもそこから、鬼のように勉強。
300冊以上の本を読み、土日は附属小の研究発表会に数十万円貢ぎ、教材研究には貯金も時間も投入するという熱血（変態）な日々。
趣味は“授業研究”という、なかなかの教育オタクに成長。

その甲斐あって、
✔ 3年目で全国大会の研究授業者に抜擢
✔ 6年目で社会科副読本の執筆依頼
✔ 8年目で県代表の研究授業者に推薦
✔ 校長の評価も１年目は「授業力B・学級経営C・校務分掌B」→ 10年目には「B・A・A」に！（Cは普通つきません。そうとうヤバいです。）

東京都で1年、埼玉県で9年勤務。
担当した分掌は、研究主任・体育主任・安全主任。

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